¿Para qué este blog?

Para disponer de una base de datos y un foro, y entre todos elaborar distinciones más completas.

Es por todos conocido, que lo que uno escribe es sólo un punto de vista..., en este caso, el nuestro,

y por eso mejorable con la opinión de cada uno de ustedes...Gracias





lunes, 3 de mayo de 2010

Coherencia vs.Congruencia

Coherencia: Es hacer lo que se supone que debes hacer según tu herencia, esto es, rango social, cultura, procedencia, etc..) Cuando soy coherente, estoy alineado con la expectativa que los demás tienen de mí.

Congruencia: Todo lo que tú eres está alineado hacia un mismo objetivo, hacia un mismo fin. Buscas que lo que tú eres esté de acuerdo o en armonía con lo que dices y haces. Es como si fueras el director de tu propia orquesta y tu objetivo no es que todos los músicos toquen el mismo instrumento, sino que todos se pongan de acuerdo en la melodía a interpretar. La congruencia viene marcada por mi y lo que quiero ser.

domingo, 25 de abril de 2010

Tomar consciencia vs Tomar conciencia

Tomar Consciencia: Darse cuenta, tener la distinción sobre algo.

Tomar Conciencia: Tener en cuenta. Hacer algo con aquello de lo que me estoy dando cuenta.

sábado, 3 de abril de 2010

Confianza vs Desconfianza

Confianza: Es una herramienta necesaria para construir relaciones. Puede ser ciega, la de un niño con su padre, y la que se denomina alimentada, propia de los adultos. La confianza se sustenta en tres pilares básicos:

  • Sinceridad: que la persona en la que se deposita la confianza se muestre sincero.
  • Credibilidad: que la persona en la que se deposita la confianza resulte creíble.
  • Competencia o aptitud: que la persona en la que se deposita la confianza sea capaz de llevarla a cabo.

Si se rompe sólo uno de los tres pilares se pierde la confianza. Se puede restaurar, pero requiere esfuerzo. La confianza no sólo se manifiesta como un juicio que realizamos con respecto a las acciones del habla, sino también en toda forma de comportamiento en que entramos en relación con otros.

Desconfianza: Surge del juicio que hacemos de que, quien promete, carece de sinceridad y/o competencia y que, por lo tanto, no podemos asegurar su cumplimiento. La desconfianza en la relación con otros surge en la presunción de que el otro no me reconoce como alguien que ocupa un espacio legítimo en la convivencia mutua.

domingo, 28 de marzo de 2010

Ser cuestionada/o vs Sentirme cuestionada/o

Ser cuestionada/o: Se produce cuando pongo el foco de atención en lo que verbaliza o manifiesta otra persona y le concedo el poder para que me afecte negativamente. Cuando declaro que soy una persona cuestionada, estoy dando por hecho que no depende de mí el generar un cambio en esa situación que me afecta.

Sentirme cuestionada/o: Se produce cuando tengo el poder o la posibilidad de cambiar cosas mías, no dejándolo todo en el otro. De igual manera, no es lo mismo declarar "soy una persona triste" que "me siento triste". En el primer caso cierro puertas al cambio, al aprendizaje. Es un estado permanente en mí, mientras que en el segundo caso, dejo abierta la posibilidad de cambiar ese estado de ánimo por otro, para lo cual tengo que actuar.

domingo, 21 de marzo de 2010

Compromiso vs Expectativa

Compromiso: es una acción compartida en donde intervienen ambas partes. Está comprometida la otra parte también.

Expectativa: es una petición no hecha, unilateral, sin aceptación de la otra parte. En la mayoría de los casos, ni siquiera conocimiento, y, si no la haces, puedes estar toda la vida esperando a que se cumpla.

La expectativa es una emoción. Se niega a la persona realmente como es, y se la ve como uno espera que sea, aunque no lo haya prometido nunca. Si algún individuo no responde a nuestras expectativas y no damos lugar al reclamo, nos quedamos en la queja y el estado de ánimo del resentimiento. ¿Cómo puede saber el otro que nosotros esperamos algo de él? La expectativa está en uno mismo y si está o no validada, depende del mismo indididuo.

domingo, 14 de marzo de 2010

Magia vs Ilusionismo

Magia: Es el arte de generar cambios en la forma de pensar, sentir y actuar de los participantes, provocando un aprendizaje más profundo y más enriquecedor para ellos, ya que las personas se miran hacia dentro. La magia sólo se produce cuando el formador pasa a un segundo plano preocupándose y ocupándose de que la formación sea útil, para lo cual es necesario que la acción formativa mueva o conmueva a las personas, generando un cambio en el modelo de observador.

Ilusionismo: Es aquello que se produce cuando el formador-animador crea un contexto "lúdico-festivo", donde lo importante es ofrecer un espectáculo fantástico de "fuegos artificiales", donde el participante quede encantado y se resalte la figura del formador-animador, al margen de los objetivos de aprendizaje.

miércoles, 10 de marzo de 2010

Compromiso vs Obligación

Compromiso: Es una elección elegida libremente, que se puede cumplir, cancelar o renegociar. compuesta por tres elementos:
  • Competencia: capacidad para llevarlo a cabo.

  • Coherencia: que guarda una relación causa-efecto, que sea posible cumplirlo.

  • Confianza: que las personas que se comprometen pasen el filtro de la confianza.

Obligación: no ha habido voluntad propia. Lo he tenido que hacer y se acabó.

Compromiso – Motivación = Obligación

Cuando asumimos el compromiso hay una motivación implícita. Puede ocurrir que, aunque la motivación desaparezca, sigamos asumiendo los mismos compromisos porque los hemos tomado como obligación.

domingo, 7 de marzo de 2010

Taller vs Curso

Taller: Es una modalidad de enseñanza donde el formador comparte su saber y su saber hacer con los participantes siendo éstos parte activa en su proceso de aprendizaje. El participante es el protagonista de la acción formativa y el formador es un "catalizador" que permite a cada individuo descubrir por sí mismo el porqué de cada cosa, a partir de la propia reflexión personal.


Curso: Es una modalidad de enseñanza donde el formador imparte a los participantes, vuelca en ellos conceptos, teorías, procesos, para que éstos lo interioricen. El formador constituye el modelo o referencia a imitar y seguir por los alumnos.